Программа предназначена для практикующих психологов, психотерапевтов, врачей, социальных работников и социальных педагогов, желающих глубоко освоить метод путем изучения основ юнгианской теории и теории песочной терапии, а также личного процесса песочной терапии и опыта применения метода в ежедневной практике.
Руководитель программы: Вера Щербакова (Батня) - практикующий юнгианский аналитик, песочный терапевт с международно признанным правом преподавания песочной терапии (TM ISST), директор Латвийского центра аналитической психологии и песочной терапии, президент Латвийской ассоциации песочной терапии (LSST), автор книги по теории и практике песочной терапии «Миры на песке» (2011).
Объем программы: 140 часов теории, 100 часов супервизии и личный опыт.
Продолжительность обучения: 2.5-3,5 года.
Структура программы: двухдневные теоретические и супервизионные семинары один раз в два месяца.
Количество участников в группе: не более 12-ти.
Содержание программы:
Программа включает изучение теоретических основ метода, – теории аналитической психологии К. Г. Юнга и теории песочной терапии, разработанной основателем метода Дорой Калф и ее последователями, - а также овладение навыками использования песочной терапии в психологической или психотерапевтической практике, в работе с детьми и их родителями и со взрослыми клиентами.
Особенностью программы является то, что основой преподавания теории служит анализ клинических случаев. В данном контексте мы будем разбирать как завершенные случаи, так и отдельные эпизоды и сессии. Это позволит развить углубленное понимание песочной терапии в традициях Доры Калф, в частности, путей протекания психической энергии и моделей ее проявления в песочных картинах.
За время обучения участники получают опыт собственной работы с песочницей в качестве клиентов, анализа песочных картин и включения метода песочной терапии в свою консультационную или психотерапевтическую работу.
I. Основы песочной терапии
- Историческая перспектива и контекст возникновения песочной терапии: труды Э. Эриксона, М. Ловенфельд, Ш. Бюлер. Создатель метода Дора Калф, ее работа и наследие. Синтез восточного и западного подходов к психике. История и дальнейшее развитие песочной терапии.
Теоретические основы метода, его главные компоненты и их практическое применение. К. Г. Юнг, Д. Калф, Э. Нойман. Понятие свободного и защищенного пространства. Организация терапевтического пространства, используемые материалы, их символическое и терапевтическое значение.
- Теория Карла Густава Юнга – концептуальная основа песочной терапии
Структура и динамика психики по Юнгу. Архетипы коллективного бессознательного и другие понятия юнгианской теории, необходимые для понимания процессов исцеления и трансформации, происходящих в песочной терапии.
Роль символа в трансформации психической энергии. Уровни понимания символа в песочной терапии. Символы трансформации. Символическое пространство песочной картины.
Материалы отдельных клинических случаев дадут возможность исследовать проблемы, связанные с уравновешиванием/примирением противоположностей, восстановлением оси Эго-Самость как основы здорового функционирования личности, а тематические дискуссии помогут освоить теоретический материал в связи с клинической практикой.
- Развитие личности в теории Эриха Ноймана и Доры Калф.
Стадии раннего психического развития.
Переживание единства матери и ребенка (Д. Калф) как главное условие и исцеляющий травму фактор песочной терапии. Песочная терапия на уровне первичных отношений.
Стадии развития Эго в теории и песочных картинах. Возможности поддержки и укрепления Эго в процессе песочной терапии. Презентация клинических случаев.
II. Клинические вопросы использования песочной терапии
- Юнгианская модель терапевтических отношений.
Перенос/контрперенос. Роль терапевта. Многообразие переживаний контрпереноса как важная часть символического послание клиента.
- Песочная терапия детей
Возможности и назначение песочной терапии для детей. Юнгианская песочная терапия как способ проработки проблем и исцеления нарушений развития. Разбор ситуаций, в которых песочная терапия нежелательна. Специфические проблемы, возникающие при использовании песочной терапии в работе с детьми. Сотрудничество с родителями.
- Песочная терапия в работе со взрослыми
Специфические проблемы, возникающие при использовании песочной терапии в работе со взрослыми. Понятие индивидуации и специфических задач развития второй половины жизни человека. Роль песочной терапии в фасилитации духовного развития клиента. Темы скорби и смерти.
- Теория песочной терапии для анализа песочных картин.
Супервизии и защита дипломных работ
Для поступления на курс необходимо:
- Отправить мотивационное письмо на e-mail: vera.scerbakova@inbox.lv.
- Пройти вступительное интервью с Верой Щербаковой лично, запись по телефону 29109220 или vera.scerbakova@inbox.lv.
В сотрудничестве с Московской академией практической психологии, программа «Теория практика песочной терапии» проводится в Москве. Начало программы октябрь 2017, предполагаемая дата завершения весна 2020.
Начало следующей группы базового обучения в Риге планируется на октябрь 2020 года. При наличии достаточного количества участников, занятия могут проводится на русском языке.
